艾蜜莉隨便亂寫

感覺這個學期學的東西有比較實用的樣子，在不然就是我上學期太混...orz
最近在寫報告，所以就比較認真的在讀書，因為很多都是要寫自己的感想，
所以也就很認真的思考了起來。
畢竟有字數限制，所以就沒辦法把所想到的全部寫進去，那就只好到這裡來發表疑問。^^;;

最近學到教學方針。
其實上個學期在學innovation curriculum 的時候就有學過了，
那時候是在研究各個不同的教材使用不同教學方針(syllabus/ curriculum)。
這學期則是針對在教學方法上(teaching methods)。
有讀書才發現，有很多教學方法都是我從來不曾聽過的。(意思就是說我之前都沒讀書....orz)
然後再做報告的時候總是要到處找資料，當然不能放過教育部網站。
其實台灣的英語教學也造成很多學者的興趣，
當他們在研究亞洲各國的英語教育時，台灣通常也不會被遺漏。
(在reading裡面看到有"Taiwan"就覺得莫名奇妙的很親切....XD)
在一段引用教育部所說的話裡提到，台灣的英語教學是以溝通為主要目標。(communicative purpose)
也就是說，當我們在學校學英文的時候，"溝通"是最主要的學習目的。
可是，我覺得很疑惑。
現在台灣還是沒有脫離所謂聯考制度。
聯考這個名稱是不見了，可是取而代之的是一堆有的沒的，感覺有點換湯不換藥。
如此一來，學校裡面的教學應該還是以文法為主吧?
從我還在當中學生的時候開始，感覺英文課就是一大堆的文法 文法 還是文法。
還記得高一的時候老師曾考我們一個她稱之為"牙痛"的相似用法。
跟我們說：你一天不分清楚這兩個東西，就好像牙痛治不好的感覺。
雖然我已經忘記那是什麼東西了.....^^;;
我們在英文課裡，通常還是都聽老師在說話。有會話嘛?? 好像少之又少。
現在有沒有我不知道。
好吧，這麼一來，是要怎樣達到"溝通"的目的??
我覺得我在大學裏面學日文還比較像在學"溝通"。雖然文法也是份量頗重....orz
當學校的老師學生們都專注在如何通過考試之後，等到大家畢業出了社會，
好了，這下真正的"溝通"目的又被要求。
英文說的出口，能溝通，才能比別人順利的找到工作。
可是，學生們在學校裡學的，能夠叫"溝通"嗎?

教育部所說的話，跟他們真正在實施的作法，好像很具爭議。